教（jiāo）育督（dū）導是保障教育法律法（fǎ）規和（hé）方針政（zhèng）策貫徹落實的重要手段，必須用高水平教育督導推動高質量教育（yù）體係建設（shè）。湖（hú）北省孝感市漢川市實（shí）施責（zé）任督學掛牌督導以（yǐ）來，緊緊圍繞教育保障、促進教育公平、提高教育質量主題，全市全體督學經常性深入學校，認真（zhēn）做好監督促進（jìn），適時建言獻策，充（chōng）分履行督學職責（zé），助力全市教育教學質量全麵提升。

責任明確化。為深化（huà）督導體製機製改革，市政府教育督導室出台了《漢川市市鄉兩級（jí）督學掛牌督導實施辦法》，聘請了（le）15名市政府兼職督學和34名鄉（xiāng）鎮責任督學，在全（quán）市設立15個督學責任片區，每個責任片區下轄若（ruò）幹局直學（xué）校和鄉鎮（zhèn）中小學校幼兒園，設組長一人，由市政府兼職督學（xué）擔任，實行組長負責製，對全（quán）市中小學校幼兒園實行網（wǎng）格化管理。目前，全市責任督學掛牌各級各類學校158所（suǒ）、幼兒園170所。按照“分片管理、全麵覆蓋、落實責任、推動工作”的原則，安排督學包校，要求（qiú）責（zé）任督學根據市政（zhèng）府教育督導室年度工（gōng）作（zuò）要點和每月督導主題，按依法督導、現場反饋、總結匯報（bào）、跟蹤整改、追責問責五步流（liú）程（chéng）開展經常性督導工作，重點從教育方針落實、現代學校製度建設、教（jiāo）學常規督導、學校標準管（guǎn）理、師德師風、學校安全六個方麵把（bǎ）脈學校製定的措施是否科學有效，深入把握分析學校教學現狀及（jí）存（cún）在問題，並督（dū）促學校製定整改措施，做到即查即改，確保實效。

內容（róng）具（jù）體化。“凡事預則立，不預則廢”，提升教（jiāo）學質量是學（xué）校（xiào）管理的核心任務，是學校可（kě）持續發展的根本保證。去年年初，市（shì）政府教育督導（dǎo）室發布當年教育督導工作要點，明確教育督導月工作主題，針對教育督導重點（diǎn）工作，分學期製定教育督導工作檢查評分表，細化各項任務指標，做到督導任務清、措施實，指導各中心初中紮實做好督導工（gōng）作。為推動“雙減（jiǎn）”落地，去年10月，市政（zhèng）府教育督導室明確（què）“雙減”工作專項督導要點，加強中小學生作業、課後（hòu）服務、課外培訓管理，為構建漢川教育良好生態而努力。

指導精細化。在推動學（xué）校教學常規落實中（zhōng），責任督學也充分發揮指導的（de）作用，督促學校常規落到實處和細（xì）處。在全（quán）市中小學教學常規督導與檢查工作中，責任督學嚴格按照標準和要求，采取聽課評課、查閱資料、師生訪談、集中反饋等形式，重點督查教師備、教、改、輔、考、評、研、析八大教學常規工作和學校教學管理等內容，問題現場反饋，並下發整（zhěng）改通知書（shū），責任督學跟蹤回訪。上學（xué）年，已對全（quán）市69所中小學校開展教學常規督導與檢查，通過督導（dǎo）檢查活動，幫助學校發現問（wèn）題，指出工（gōng）作中的薄弱環節，解決影響和遏製學校教學質量提升的突出（chū）問題（tí）。

揚鞭奮進正當時，全市（shì）責任督學積極融入現（xiàn）代學校內涵發展，落實立德樹人根本任務，在掛牌督導工作中，切實發揮督學專業水平，拓寬督導思路，注重（chóng）督導實（shí）效，為掛牌督導學校的教學質量提升（shēng）添磚（zhuān）加瓦，為漢川教育質量提升履（lǚ）行督學職責。

（作者單位係湖（hú）北省漢川市教育局）

《中國教育報》2022年02月12日（rì）第3版?