4月8日，南開大學“名師引領”通識選修課（kè）“醫藥前沿與挑戰”迎來了一位（wèi）重磅嘉賓——共和國勳（xūn）章獲得者、*呼吸病（bìng）學*、中國工（gōng）程院院士鍾南山。鍾南山院士（shì）以“科技指導抗疫，勇攀醫學高峰，與南開廣大青年談創新”為題，從當前的新冠肺炎疫情防（fáng）控、創新及其素質培養等方麵（miàn）為青年學子科技創新引航，同時也帶來了一堂厚重的家（jiā）國情懷課，超20萬人在線聽課。

“在人與病毒的鬥爭中，*高的人權就是（shì）人的生命，是健康的生命。”談到新冠肺炎疫情防控，鍾南（nán）山院士說（shuō），“新冠肺炎的關鍵問題（tí）就是要*大限（xiàn）度降低傳播和病死率。”?

當前流行的奧（ào）密克戎毒株症狀輕，比起德爾塔（tǎ）病毒死亡率相對較（jiào）低，為此，一些國家推（tuī）崇“與病毒（dú）共存”。對此，鍾南（nán）山結合香港和上海的疫情表示，雖然奧密克（kè）戎死亡率低，但是傳播力強，如（rú）果大規模發生（shēng），會失去很（hěn）多（duō）生命。“所以目前來看，在中國完全開放是（shì）不適用的，對中國來說，還是應該堅持動（dòng）態清零，逐步開放。”

新形勢下，做好新冠（guàn）肺炎疫情防控，鍾南山院士提出“PROTECT”一體（tǐ）化策略，也就（jiù）是（shì）說，要依靠疫情預測模（mó）型，指導（dǎo）防控（kòng）；加強疫苗（miáo）接種及通用疫苗研發，提高預防率；貫徹“抗原篩查（chá），核酸確診”的政策；加速新冠藥物及抗體的研發；多（duō）學科康複介入降低後遺症風險；實現醫院、社區、基層一體化防控管理；從以疾病（bìng）為中心向以健（jiàn）康為中心轉（zhuǎn）變。

課上，鍾（zhōng）南山結合多年的臨床案（àn）例，為大家生動詮釋了創新的深刻內涵。他強調，創（chuàng）新要（yào）有好奇心，要（yào）有（yǒu）開拓精神和使命感，去（qù）追求“未知的未知，已知的未（wèi）知”。結合19年前抗擊非典的經曆，他提到（dào）創新要尊重事實，“權威的（de）意（yì）見不一定總是對的，自己（jǐ）實踐的或親眼看見的結果是可信（xìn）的”。他認為，創新要執著追（zhuī）求，執著追求是走向成功的關鍵。創（chuàng）新還要加強協作，要（yào）立地，研發符（fú）合中國國情的藥物、技術。

談（tán）到青年學生如何更好地（dì）成長成才，實現人生（shēng）價值，鍾南山給出（chū）了“肯幹、能幹、善幹、恒幹、敢幹”的諄（zhūn）諄囑托。在課堂的*後，鍾南山對南（nán）開大學（xué）青（qīng）年學生提（tí）出（chū）殷切期待：“希望同學們欣逢盛世，當不負盛世。你們（men）不但有理想，而且有夢想；不（bú）但有要求，而且有追求；不但有誌氣，而且要爭（zhēng）氣（qì）；不但有熱情（qíng），而且有激情。”

聽完這堂課，南開大學醫學院臨床醫學專業本科生任一帆感（gǎn）覺受益匪（fěi）淺：“我（wǒ）要堅定地選擇（zé）臨床工作（zuò），這是（shì）我作（zuò）為一名臨床醫學專業學生的使命——努力去拯（zhěng）救（jiù）每一位患者的生命。”

這堂課是“醫學（xué）前沿與挑戰”南開大學名師引領係列課程第四講，該係列課程由中國工程院院士、南開大（dà）學校長曹雪濤領銜（xián）開設，12位院（yuàn）士共同講授，旨在（zài）帶領初入（rù）大學的本科（kē）生領略醫學前沿的無（wú）盡（jìn）魅力，樹立科研報國、造福人類的遠大誌向。（中國教（jiāo）育報-中（zhōng）國教育新聞網 記者 陳欣然 通訊員 付坤）